Модуль 11. Рефлексія.

І ось і довгожданний фініш. Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме усвідомити корисність Веб 2.0 технологій та реалізації проектів свого предмету. Я вважаю, що на сьогоднішній день дуже важливим є володіння новими знаннями у сфері сучасних технологій, це є невід'ємною складовою якісної підготовки до організації навчального процесу учнів та самоосвіти вчителя, для загального розвитку особистості. . Це дає можливість обмінюватись корисною інформацією зі своїми колегами.Хоча не все вдавалося відразу, проте тренінг вважаю корисним як для себе особисто, так і для своєї подальшої педагогічної праці із дітьми ХХІ століття.

Модуль 10. Рефлексія.

УРААААА!

Вже дібралися до 10 модуля. Фасилітація, фасилітатор - яка цікава термінологія сучасності. Сьогодні створила інструкцію для фасилітації та документ (презентацію). Отже,портфоліо готове, і матеріали розміщені у Вікі середовищі. Дуже цікаво переглядати свої надбання і знати, що будь-який користувач мережі може теж це все побачити.
А ще добре, що кожен з нас може ознайомитись та оцінити роботи інших. Це корисно як для авторів робіт, так і для переглядачів.
Але якщо зізнатись чесно, стовідсоткового задоволення від зробленого не відчуваю. Почуття двоякі: ніби все й вдалось, - радість з одного боку, але з іншого - осмисливши все, дещо хочеться переробити.

 

 

 

Модуль 9. Рефлексія.

Цей модуль був присвячений диференційованому підході до учнів. В процесі навчання це є дуже важливим, тому що потрібно орієнтуватися на особистість учня , на рівень його можливостей. Особливо актуальним питання диференціації є під час організації проектної діяльності учнів. Без врахування навчальних потреб учнів, без підбору завдань, які б відповідали навчальним потребам кожного учня зокрема, проектна діяльність буде малоефективна, таке навчання не дасть ніяких результатів. Самим класним була релексація- перегляд мультфільму про "Особистість кожного", що так часто ми хочемо щоб діти наші були чемними, послушними. Але тільки в здорових дітей активне життя. Настрій був сьогодні чудовий.

Модуль 8. Рефлексія.

Модуль 8 допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, відчути себе у ролі учня, що дало чіткіше розуміння процесу діяльності та сформулювало уявлення про можливі результати учнівської роботи, надало мені можливість оцінити переваги оцінювання протягом всього проекту та кінцевого результату, так як завдяки створеним формам учень може краще зрозуміти, за якими критеріями вчитель оцінює його діяльність, провести самооцінювання власної роботи, визначити моменти, які залишилися недоопрацьованими.  Впевнено крокую далі!

Модуль 7. Рефлексія.

Дізнаватися нове - завжди цікаво.  А ще краще згадувати своє дитинство. Перетворившись на  учнів створила учнівський блог, що дав початок  серйозній роботі. Продовжую планувати роботу над прикладом учнівської роботи, де учні розвинуть  творчі навички спілкування, листування, коментарів. А також, у своєму блозі викладуть свої результати дослідження, чим і є доцільним способом у 21 столітті.

 

Модуль 6. Рефлексія.

Отож,   знову нові відкриття. Для мене  дане заняття знову пройшло не безрезультатно.   Дізналася про  про шаблони та макети блогу. А також, як красиво  та докладніше за допогою гаджетів можна розкрити  суть блогу. Хоч робота з картами була для мене новою, та всеодно кілька видів робіт  по карті я дізналася. Цікаво було створювати он-лайн опитувальники. Здобула багато корисної інформації яку обовязково використаю у своїй роботі.

Модуль 5. Рефлексія.

 І знову невідоме стало відомим.... Дізналася  нові форми  вхідного оцінювання оцінювання.

У цьому модулі я побачила як можна використати вікі-сайт як ефективний інструмент для спільного навчання та сворення електронних матеріалів. Вважаю корисним використання даного сайту не лише під час реалізації проектів, а й під час підготовки до уроків. Мені подобається цей сайт ще тому, що користуючись ним можна бути спокійним за власне авторське право. Також здобула можливість легкого пошуку корисних інтернет-ресурсів, і можу тепер навчити цьому учнів. Навчилась також допомагати учням аналізувати знайдену інформацію в інтернеті щодо достовірності та надійності.

Модуль 4. рефлексія.

На даному тренінгу  перед мною відкрилися нові  відкриття. А саме як правильно і  ефективно перевірити рівень знань учнів з даної теми, не виставляючи фактичної оцінки. Сам метод оцінювання буде цікавим і для самих дітей. А також ознайомилася з новою термінологією "Асоціативний кущ", есе-висловлювання. Свідомо визначилася з завданнями, які постали перед мною. Назад дороги немає, а якщо і є, то вертаються одні "слабкодухі", а я такою себе не вважаю, тому крокую далі вперед. Хоч з кожним разом стає важче і важче.